山东省实验中学辩论队省赛夺冠 创济南市学校参赛历史最好成绩 看冠军是如何炼成的

在山东省第四届普通高中学生辩论赛中,赵雨晴、娄双双、崔付文宇、张颢琛、姬生迁5位辩手凭借过人的素质、优秀的口才,展现了实验学子的风采。 学校供图

近来,济南学子在国际奥赛中登顶,在体育赛场上扬威,近日,在“辩坛”上又传来了好消息:在山东省第四届普通高中学生辩论赛中,山东省实验中学辩论队夺冠,创下济南市学校参赛的历史最好成绩。

山东省普通高中学生辩论赛云集各地各校,参赛队伍覆盖全省600余所高中,是山东省高中生最高级别的辩论赛。能在省赛中历经不同的赛制,与高手过招,一路晋级,最终“问鼎”,靠的是绝对实力。

不熟悉辩论赛的人,会觉得“辩论不就是在台上斗斗嘴皮子”。确实,想当辩手得先把嘴皮子练灵活,但这只是基础。山东省实验中学辩论队的辩手张颢琛这么说自己的成长史:“我曾经学过生物竞赛,学辩论一点不比学竞赛轻松,需要过硬的作风和坚强的意志,靠的是绝对实力。”

一名好的辩手应该“修炼”哪些能力?山东省实验中学东校副校长丁兆华有着多次的陪赛经验,他总结道:“辩手要眼界开阔、有丰厚的知识储备,那些赛场上的精彩应变都是平时的点滴积累;辩论不是吵架,辩手要心态强大、情绪稳定,谁先情绪“上头”、面红耳赤,谁就先输了;辩手还要有自己的想法,并能在有外界干扰时坚持自己的想法;辩手要对数据敏感,有较强的资料整合和提取能力;最重要的是,要不服输、不怕苦,在你来我往的争锋中扛住压力。”

今年的比赛,更是一场对辩手意志和素养的考验。进入省赛之前,选手们在市赛中经历了严格的历练。在市教育局组织的淘汰赛中,每支队伍持同一辩题的不同持方进行2场次比赛,胜方晋级7强,也就意味着,上一场比赛你还是辩题的正方,接下来,就会变为辩题的反方。“特别考验学生的应变能力,如果思维不清晰,很可能就自我割裂了,我们也是希望在这样的考验中提高辩手们的辩论素养。”市教育局相关负责人表示。

成绩的取得离不开背后强大的团队。“在准备一道阐述知识与意识的辩题时,学校也请语文和政治老师从专业角度帮助同学们破题,让学生们首先厘清基本概念,以更好的组织自己的辩论思路。当时的比赛很胶着,最后是三辩的一个神来之笔,用了一个形象比喻,帮助队伍取得了胜利。”辩论赛领队、团委副书记石斌对学校这样一支强大的师生团队感到骄傲。

随着赛事的晋级,选手们的能力也在不断进阶。实际上,山东省普通高中学生辩论赛举办四届以来,年年参赛的山东省实验中学辩论队,成绩在不断刷新。“前两届挺进决赛,第三届是季军,今年是冠军,也取得了济南市学校参赛历史的最好成绩。”石斌说。

辩论赛是团队“作战”,辩手,各有分工。一辩是“花瓶”,二辩是“尖兵”,三辩是“猴子”,四辩是“秤砣”,这是对于辩手分工的“业内行话”。

一辩是门面,要给评委和观众留下好的第一印象;二辩要够理智,要冲锋在前;三辩则要灵活,善于捕捉到对方的观点漏洞;四辩则要稳重,能压住场子。

一辩赵雨晴、二辩娄双双、三辩崔付文宇、四辩张颢琛、替补队员(三辩)姬生迁,是此次省实验辩论队的冠军队阵容,他们,就很符合这种辩手“人设”。

在市赛与省赛时,很多神来之笔便是出自三辩崔付文宇和姬生迁,比如在遇到“严控青少年吸烟更应注重制度还是教育引导?”辩题时,省实验辩论队持的是“教育引导”这个论点,怎么才能出其不意打败对方?崔付文宇与姬生迁商量,不如真的去买一包烟试试,用真实的生活作为最有利的论据。在《中华人民共和国未成年人保护法》第五十九条中,有“禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金,难以判明是否是未成年人的,应当要求其出示身份证件”的法条。实践中,崔付文宇顺利买到了香烟,此举成为他们团队的一个制胜点。

团队表现耀眼,每个人也都表现优异。在省赛赛场上,让评委和观众印象深刻的是,决赛三轮中,省实验辩论队的辩手们连续三次获得“最佳辩手”称号。队长娄双双告诉记者,能受到评委们的青睐,跟他们每个人特色鲜明有一定关系,“我们就是真实地做自己。”

记者了解到,“风格”在辩论赛中也是重要的赋分项。一个团队要有一个团队的风格,每位辩手又都有各自不同的风采,千篇一律、每个人都看起来差不多的“套路化”“模式化”团队很难被青睐。

辩论赛考查人的综合能力,同样,它也可以全面提升一个人的能力。不少大咖、名人,都曾在中学时代有过当辩手的经历。

这些热爱辩论的孩子是如何成长为“最佳辩手”的?省实验中学辩论队的五位辩手告诉记者,他们都是在踏入省实验后才接触到辩论,通过学校的言辩社与“实验杯”辩论赛活动发掘了自己的兴趣,队长娄双双还由辩论找到了自己的职业目标:希望在升入大学后学法律,未来从事律师职业。

通过社团活动和品牌活动搭建平台,为学生发掘所长创造空间,辩论队员的出彩是省实验学子成长的一个缩影。在山东省实验中学,“为每一个学生创造主动发展的无限空间”体现在校园生活的方方面面。“创设空间、提供平台,努力为学生发展赋能,是省实验中学多年来的办学理念”。山东省实验中学党委书记、校长方奎明表示,“只要学生有兴趣或特长,都可以在校园里找到相应的校本课程、社团活动、主题教学活动,参与其中,能让他们更好地认识和了解自己,在这个过程中有所成长,并最终找到自己的人生方向。”

多年来,在全国新概念作文大赛、叶圣陶杯作文大赛、科技创新、发明专利、国际科学设计大赛、体育艺术等各级各类比赛中,每年都有很多实验学子获奖,也通过这些锻炼不断提升综合素质,使他们在后来的学习中展现出了强大的发展潜力和内驱力。近80所高校将山东省实验中学作为优质生源基地,看中的不仅是优异的高考成绩,更是省实验学生身上那种自信、澳门葡京app官网下载努力、敢于创造的劲头,是那一份在中学时代点滴浸润出的实验气质。

“实验的魅力在课堂”,在方奎明看来,辩论赛的成功,从深层次来讲,是学校在学生思维品质培养方面的成功。“敢于质疑、独立思考的能力来源于可以平等对话的课堂,来源于一群见识广、有视野的老师对学生的日常浸润。”

“省实验中学有一种自由之风。这种自由,并不是很多人误以为的管理松散,而是在实验文化中最核心的包容,”在教师发展指导中心的郭尚民主任看来,对学生的尊重体现在对学生思想和人格的尊重,尊重学生的每一个想法,哪怕是略显幼稚,都要给其表达和讨论的机会;对学生的包容,绝不是对其不良行为和思想的包容,而是对每个人个性和特点的包容,鼓励学生在一个包容的环境中快乐地做最真实的自己。

因此,省实验中学的课堂是“对话型课堂”,提倡的是“真诚倾听、平等对话、敢于质疑、合作成长、舒适愉悦”的课堂文化,在这样的课堂上,老师尊重学生,学生敢于表达,启发交流是双向的,学生敢说、能说、会说,独立思考的能力就被培养了起来。而这种辩证思维、高阶思维也是新高考和新课程标准当中更加注重的内容。

名师出高徒,教师的眼界和深度直接影响学生的学习力和学校的发展力。最佳辩手的养成还离不开名师的影响与浸润。学生们提到,从高一一入校时,对实验文化与底蕴的感知,以及在日常生活、学习中与老师的相处,让他们见贤思齐。

“风雅颂”工作室和“清明诗会”给予学生诗歌原创和朗诵的体验和历练;语文教师刘敏与生物教师郭兆坤一起开发了学科融合课程《草木的秘密》,带领学生探访学校里的“百草园”,早早地迈出了学科融合的探索在省实验,有着一批热爱教育、勤于钻研的教师,带着心中的教育理想,不断地在课堂改革中出新招、出实招。“高中学业紧张,想在辩论赛突出重围,突击成不了冠军。同样,在需要旁征博引的辩论赛场上,没有日常的积累也不可能信手拈来。省实验的老师们博学、善思,我们做学生的自然会在耳濡目染中向老师们看齐。”辩论队选手赵雨晴对老师们的指导深表感激。

在方奎明看来,辩论队的五名选手其实是一群全面发展的实验学子的缩影,省实验中学为学子创设的“空间”与“沃土”,会让更多的优秀的学生在适合自己的赛道里展现自己的风采。

据济南市教育局相关负责人介绍,着眼于学生终生发展,让学习不仅发生在课堂里,多元育人,让他们乐学、善思、追梦,也是济南教育在赋能学生发展上的出发点。

原标题:山东省实验中学辩论队省赛夺冠 创济南市学校参赛历史最好成绩 看冠军是如何炼成的

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